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幼儿的教育离不开家庭
(一)家庭是幼儿成长最自然的生态环境
幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任，对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。随着社会生产力的发展，这一责任转移到幼儿园。幼儿教育发展到今天，从“还幼儿一个正常的社会生态”的观点出发，家庭的重要性又重新受到重视。在现今的社会情况下，幼儿园不能消亡，但却不能以幼儿园完全取代家庭。
(二)家庭是人的第一个学校
父母对孩子的态度为幼儿以后对社会的态度奠定了基础。幼儿入园前的生活是在家庭中度过的，家庭的影响印刻在幼儿身上，每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验，形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果就不佳。与幼儿园相比，家庭这一“学校”对幼儿发展的作用并不逊色。
(三)家长是幼儿园重要的教育力量
家长是儿童的第一任教师也是儿童的终身教师。一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，那教育效果就将倍增。家长作为重要的教育力量表现在：
家长参与幼儿在园的活动能够大大提高幼儿活动的兴趣和积极性;能够改善幼儿在家中的行为和与家人的关系;而且家长参与的本身能让幼儿能够体会到“幼儿园多么重要”“我们这个活动真了不起”。从而会使幼儿学习的态度更好，使幼儿更积极地投入活动。
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